1. Принцип развития: образование должно способствовать развитию личности ученика во всех аспектах: когнитивном, эмоциональном, практическом и социальном.
2. Принцип смысловой направленности: учебный материал должен быть связан с реальной жизнью и иметь конкретное применение в повседневной деятельности ученика.
3. Принцип деятельностного подхода: обучение должно быть активным и практическим, ученик должен участвовать в различных видах деятельности, чтобы эффективно усваивать знания.
4. Принцип системного подхода: учебный процесс должен представлять собой целостную систему, где каждый элемент взаимодействует с другими элементами для достижения общей цели.
5. Принцип индивидуализации обучения: учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, его интересы, мотивацию и уровень развития для наиболее эффективного обучения.
6. Принцип психологической защиты: обучение должно проходить в атмосфере доверия и поддержки, где ученик чувствует себя в безопасности и может свободно выражать свои мысли и чувства.

Каким образом это реализуется на практике?
В самом начале мы договариваемся с каждым ребёнком о правилах, проясняя их значение. Это даёт дисциплину.
В начале каждого урока наставник озвучивает своё ожидание от детей. Дети, если не знают, зачем им это надо, — не будут мыслить.
На уроке дети всегда работают. У нас в арсенале классификатор вопросов, которые побуждают к рассуждению. Благодаря этому практически на все вопросы ребёнок находит ответы сам.
У наставника есть 21 приём, который он использует на разных этапах урока по-разному, продумывая последовательность при подготовке к уроку.
В конце урока используются приёмы для подведения итогов и закрепления материала.
Мы не ставим отметки ни за что. Только за самостоятельную работу по итогам каждой темы (модуля). То есть битвы за оценки на уроках нет. Ни за домашнее задание. Ни за активность на уроке. Ребёнок работает не на оценку, а на себя, своё развитие.

Кто он, молодой наставник профшколы "Вектор"? Какие этапы становления он прошел, чтобы иметь право вести уроки для ребят?

• это педагог, который не менее года в разных форматах стажировался на базе "Вектора" и профклуба в сопровождении методиста и старшего наставника по своему предмету;
• за этот период он получил обучение по двум программам школы: "Педагогические горизонты" для молодых учителей, "Технологии и приемы формирования навыков 4К у современного ученика";
• он показал не менее десяти уроков коллегам и получил подробный анализ и обратную связь по каждому;
• он ежегодно сдает ЕГЭ и демонстрирует высокие результаты;
• он регулярно повышает свои компетенции на ведущих образовательных площадках в соответствии со своим индивидуальным планом развития;
• он увлечен педагогикой, вовлечен в процесс обучения и может сформулировать свое педагогическое кредо.

Мы точно знаем, что именно в этом случае молодой педагог, не обременённый ничем, кроме профессии, наполненный стремлением стать ещё на одну ступень выше для своих подопечных, стремительно растет и развивается, воодушевляется и раскрывает свои педагогические таланты.
В этом наша сила. Это дает высокий уровень качества. Так мы идем к результату, который говорит сам за себя многими благодарными отзывами.